México 55 44 44 24 14 · San Luis Potosí 44 42 10 09 01 · Tijuana 66 46 85 80 55

06

AGO

2012

Locación:

Rancho San Juán

Estado de México

 

Cliente:

Green Hills school

 

Partner In Charge:

Gerardo Broissin

 

Gerente de Proyecto:

Jose Luís García 

 

Arquitecto de Proyecto:

Gabriela Maldonado Alejandro Rocha

Enrique Guillén

David Suárez

Alfonso Vargas

Rodrigo Jiménez

Mauricio Cristóbal

 

Equipo:

Pablo Moncada

Adrian Téllez

Laura Ortíz

Jose Luis Durán

Erick Guzmán

Guillermo Ramoneda

Noe Morales

 

Fotografía:

Alejandro Rocha

 

Área:

1800 m2

 

Año:

2012

Colegio Green Hills

Premios:

-Finalista, A+ Awards, Educacional, 2015

-1er lugar, Premio Asociación de Arquitectos e Interioristas, Espacio Lúdico, 2014

 

El plantel del colegio Green Hills en el norte del área metropolitana de la Ciudad de México es un campus planeado en tres etapas, la primera es el Kínder y motivo de este texto. Cuando pensamos en el kínder la idea de echar los edificios en el terreno como juguetes en el jardín nos cautivó y dio origen a la ubicación de todos los prismas que juegan a esconderse uno tras del otro dejando vistas enmarcadas del bosque inmediato. Los paralelepípedos de concreto se inclinan de un lado a otro motivando al niño a desarrollar su creatividad en maternal y en los salones de actividades, kínder i, kínder II. Para preprimaria donde el alumnos entra a una etapa de preparación para la primaria el desarrollo del proyecto se convierta mas lineal y simple en una construcción formada por crujías de concreto armado soportadas sobre pilotes de concreto expuestos que dan la sensación de un edificio de hormigón sobre palafitos, esta condición elevada junto con la pendiente del terreno favorece el paso del agua de lluvia por debajo del edificio así como la formación de un corredor ecológico para las especies que integran el ecosistema de bosque frio de la región. El diseño de las losas de las naves de los salones son fundamentales en la integración del diseño arquitectónico con la educación que en combinación dan como resultado una formación integral y un desempeño óptimo del estudiante.